音乐教育考研，音乐教育考研需要考哪些科目
每个小孩身上都有特别之处，不管他是外向还是内向，他们都有一个共同的特点，就是与生俱来对音乐的敏感。很多人觉得学音乐是要有天赋的、天赋是稀缺的、不易被挖掘的，那怎么了解孩子是否对音乐有独特的天赋呢？
每个孩子天生就有音乐天赋
美国著名音乐教育之父埃德温·戈登对早期儿童音乐性向测试的实验结果进行分析，发现68%的婴幼儿具有平均水平的音乐性向，16%的婴幼儿的音乐性向高于平均水平，而另外16%的婴幼儿的音乐性向则低于平均水平。也就是说，每个孩子天生具有一定程度的音乐天赋的。
如何理解音乐天赋？
音乐天赋就是人学习音乐的潜能，如果潜能被开发了，那么学习音乐的能力就被找到，当能力被找到了，那么就拥有了学习音乐的天赋了。那么音乐潜能到底是什么呢？音乐潜能，其实就是理解音乐的能力，能力越强，理解就越快，能力越弱，理解就越弱，但是这个理解能力，戈登认为它并不是天生的，是可以从后天学来的。
怎么挖掘孩子的音乐潜能？
潜能的挖掘是取决于孩子受到这个音乐的刺激程度，特别是生命的前几年，潜力是属于被刺激的阶段，如果早年错过了这个发展的机会，后期只能是在一个极小的范围内可以得到弥补，如果孩子从小潜能没有被刺激、没有被发觉，那么他学习音乐的能力就会大大降低。戈登还称9岁以前的刺激比9岁以后的正规音乐教学影响更大，所以给孩子营造一个音乐潜能刺激的环境看来是显得尤为重要。
怎么去刺激孩子的音乐潜能？
胎教是很好的一种激发音乐潜能的方式，我们准妈妈们可以将跟宝宝的对话改成哼唱、说唱的形式，让婴儿还在妈妈肚子里的时候就能提前与感知到外界带来的音乐刺激，这也是可以大大提高宝宝音乐潜能的方式。
我们可以通过对0-3岁低龄小孩的“听”、“唱”来提前让孩子认知到音乐的存在。父母在家可以多为孩子准备一些带有音乐或者音乐类型的玩具，也可以多在家里放、唱儿歌，让小孩可以潜移默化的去感知音乐带来的愉悦感。
其次，营造一个好的环境、好的氛围也是必不可少的。当孩子在3-6岁的时候，家长尽可能的多让孩子接触音乐，动画片的主题曲、外出的车载音乐、音乐小游戏… …这些都能成为和孩子交谈、演、唱、玩的方式去培养一个音乐氛围出来。能多风格、多形式的让孩子体验到音乐带来的乐趣。
而不管孩子在哪个年龄阶段，9岁前都是培养和开发音乐潜能的最佳时期。这时候，有部分家长不仅仅只是环境和氛围的塑造，还会选择音乐兴趣班来让孩子进一步学习专业的音乐知识，以培养孩子良好的性格。除了以上方式，音乐窝音乐素养AI课，通过趣味化、益智化、强体验、强互动来激发青少儿的音乐潜能。音乐窝会通过旋律、节奏、音调等知识以更专业的方式进一步刺激孩子的音乐潜能，让孩子可以从小就学好音乐，让音乐时时刻刻都在孩子身边环绕。
再是到孩子3-9岁的时候，想要事半双倍的刺激孩子的音乐潜能，可以通过对乐器和声乐的学习，进一步加强孩子的音乐理解能力。
每一个小孩身上都有属于自己独特的音乐天赋。家长在孩子的成长过程中多加鼓励学习、提供一个好的音乐环境，让孩子的音乐潜能可以很好的激发出来。
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