北大考研心理学，北大考研心理学分数线
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第14年勤思越来越好，感谢大家一路的相遇、相伴和相互成就！
Hello~大家好呀，这一期依旧由我们可爱的娜娜老师供稿！作为勤思里教龄五年以上的资深讲师，她的《社会心理学》每年都收获满满好评，今天娜娜老师也着眼于最近的社会现象，给大家带来相关解读！
ps：接下来也会涉及一些考研的重要知识点哦，24考研er可以当作提前预习或者复习啦~
有网友发文：小时候揍了好几次刘天仙，现在想看她还得开会员。
中国新闻网点评道：最近，演员刘亦菲因为“霸凌”话题，多次上热搜。事情的起因是一名网友在评论区说，小时候曾经打过刘亦菲。
字里行间，充斥着洋洋自得，如果他说的是真的，那么他应该为曾经的错误行为感到羞愧；如果他说的不是真的，他拿“霸凌他人”炫耀，不以为耻反以为荣，那更体现着内心的丑陋。
校园欺负，也称校园欺凌，是中小学生中经常发生的一种侵犯行为，包括恶意推搡他人、打骂他人、给他人起侮辱性的绰号、散布谣言等。学校中的欺负行为非常普遍，在各个国家中都具有很高的发生比例。
1.欺负行为的特点
欺负行为的特点：它属于侵犯行为或故意伤害行为；欺负行为具有长期性和反复性；欺负行为的双方存在力量上的不均衡。
2.欺负行为的影响因素
①很多研究表明，欺负者的人格特质在其出现欺负行为上起很大作用，如缺乏移情力而导致的侵犯性，极强的支配欲和对暴力持有积极的态度等，而且在欺负者身上往往发现不完善的自我发展现象（如冲动、不能延迟满足、行为自控力差）。
欺负者可能缺乏某种基本的自控能力，从而使自身行为缺乏理智性，表现出动作化人格，通过动作直接表达内心的意愿以解内心的情绪和压力。
而情绪不稳定、缺乏自尊及由此导致的较低的自我效能感和社交能力可能是儿童受欺负的重要原因。
②另外一些研究者则关注影响欺负行为的环境因素，如家庭因素。研究认为，家庭环境与儿童的身心发展有密切关系。施瓦茨等人发现，幼年曾生活在严厉、苛刻、压力大及有暴力倾向的家庭环境中的儿童，很可能在日后成为群体欺负的对象。
而另一些研究者发现欺负者和被欺负者在家庭教养方式上存在明显差异：与欺负者相比，受欺负者的家长在放任性、拒绝性和专制性上的得分明显较低，而在溺爱性和期望性上的得分较高；与普通对照组相比，这类家长民主性的得分也较低。这反映出受欺负儿童的家长在一定程度上存在着娇宠、溺爱孩子的倾向。
随着网络遍及生活方方面面，网络欺负也越来越普遍，网络欺负，是指在网络社会中，在违背他人意愿和不要求双方同时在场的情况下，通过符号互动或其他技术手段，以非身体接触方式伤害他人为目的的一种行为。
电脑和智能手机的日益普及、互联网技术的快速发展和社交网站的流行，网络欺负开始变成全球范围的现象。
网络欺负的方式有即时信息、手机短信、电子邮件、“人肉搜索”、网络论坛和个人网络博客等。网络欺负大致可以分为情绪失控、网络骚扰、网络盯梢、网络诋毁、网络伪装、披露隐私和在线孤立等七种表现形式。
3.减少“欺负”行为的方法
努力创造一个非攻击性的环境，采用隔离技术和不匹配反应技术等控制程序来消除攻击的回馈，或者进行社会认知干预，都能够减少儿童攻击行为的发生率。
☆不匹配反应技术：一种非惩罚性的行为纠正方法，成人忽视不被期望的行为，同时强化与这些反应不相容的行为。
☆隔离技术：一种约束形式，将行为不良的儿童从受强化的情境中转移，直到他准备做出恰当的行为为止。
对于年龄较大的儿童的攻击行为，可以采用社会认知干预。干预的作用在于：
☆调节其愤怒情绪；
☆提高共情能力和观点采择能力，减少对同伴的敌意归因，可以进行以下技能训练：
（1）寻找和伤害有关的非敌意线索；
（2）学会控制愤怒情绪；
（3）找到应对冲突的非攻击性的解决方式。
一般来说，消除侵犯行为的方法还包括：
（1）利用惩罚
（2）降低挫折与学习抑制自己的侵犯行为
（3）替代性攻击与宣泄
（4）示范非侵犯行为
（5）培养沟通与解决问题的技巧
（6）培养同情心对抗去人性化
（7）成熟个性的培养
（8）社会公平的建立
（9）创造减少冲突的环境。
4.“欺负”知识点，考研真题再现
☆调查结果显示，在各个国家中都有一定比例的校园欺负行为发生，我国中小学也存在校园欺负问题。请回答校园欺负行为的概念、特点及影响因素。【2023年吉林大学专硕论述题30分】
☆儿童欺负行为的特征。【2022年闽南师范大学简答题】
☆什么是校园欺负行为？校园欺负行为的特征和影响因素？【2021年中国刑事警察学院专硕案例分析题25分】
☆阅读下列材料，回答问题：【2020年西南大学专硕材料分析题30分】
近期一项研究在某省20所中学展开了中学生校园欺凌的调查，结果发现：
（1）中学生校园欺凌具有典型的性别差异，男生、初中、乡村学校、成绩较差的学生更容易受到欺凌；
（2）校园欺凌的类型和发展趋势见图1；
（3）校园欺凌对学生健康产生严重的消极影响。
图1 中学生校园欺凌的类型和发展趋势
☆请结合研究结果及相关心理学知识，回答下列问题：
（1）根据图1的结果阐述中学生校园欺凌的类型及发展趋势？（8分）
（2）分析校园欺凌产生的原因有哪些？（8分）
（3）校园欺凌对青少年心理产生什么样的消极影响？（8分）
（4）如何应对校园欺凌？（6分）
上面的真题你能答出哪些题目呢？关于“霸凌”“欺负”的知识点你都掌握了吗？希望今天的文章可以进一步加深你对知识点 的印象噢~
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