广州考研学校，广州考研学校推荐
导语
中国国际教育行业蓬勃发展、方兴未艾，国际化学校进入品牌时代。
在每一所品牌名校独一无二的发展历程中，学校创始人以其前瞻的理念、笃定的信念与不懈的引领发挥了至关重要的作用，他们深刻影响着所处时代的国际教育行业的发展，为中国国际教育领域做出卓越贡献。
因此，唯有创始人能够深入阐述学校品牌所蕴含的文化传承与精神，分享建校与办学过程中的宝贵经验与方法，解读中国国际教育行业前行历程中的挑战与困难、机遇与未来。每位创始人和每所学校的故事，都值得被记录。
京领联合中国国际科技促进会科教委员会，特别打造《国际学校创始人专访》栏目，深入访谈中国头部国际化学校创始人，旨在传播优质教育理念，展示成功品牌故事，分享先进办学经验，推动行业升级发展。
本文为广州华美英语实验学校创办人张克强博士专访。
嘉宾名片
张克强博士
广州华美英语实验学校创办人
终身荣誉理事长、办学专家团主席
华美国际投资集团董事局主席
澳大利亚梅铎大学工商管理硕士，美国管理技术大学工商管理博士。第十一届全国人大代表、广州市政协常委、中国民办教育协会副会长、中国侨商投资企业协会副会长、国际华商会常务副会长、广东留学博士创业促进会副会长，被授予：首届全国民办教育十大杰出人物、首届中国华侨华人专业人士杰出创业奖、广州市荣誉市民。
学校介绍
广州华美英语实验学校（下称“华美学校”）是改革开放后全国最早的一所由归国留学生群体创办，集幼儿园、小学、初中、普通高中、国际高中、留学生部于一体的全日制寄宿制国际化学校，是教育部“依法治校示范校”、民办学校中的首家广东省一级学校、广州市示范性普通高中、广州市华文教育基地、广州市特色学校（首批中的唯一民办学校）、国内首批获剑桥官方授权的四所学校之一、广州市教育工作先进集体、广东省绿色学校、广州市安全文明校园、广州市健康学校。
华美学校成立于1993年6月，经过近30年的发展，拥有悠久的品牌积淀，精良的教学品质，鲜明的国际化特色。华美学校秉承“兼融东西方教育文明、培育全球型未来精英”的办学宗旨，以“适应变化的未来，创造美好的世界”为学校精神，定位于建设优质、高端、特色、国际的有中国根基的国际化精品名校。[1]
01
承担教育使命 创造美好世界
京领：近年来国际化学校在中国蓬勃发展，您作为中国第一批国际化教育的先行者和开拓者，如何看待中国国际教育的使命和应当实现的教育目标？
张克强博士，广州华美英语实验学校创办人：我认为，认清世界发展大势，跟上时代潮流，是国际教育发展规划的重要基础。当前，世界正历经“百年未有之大变局”，百年变局与疫情交织叠加，当今世界进入一个国际格局和力量对比加速变化、全球治理体系深刻重塑的时期。我们所处的是一个挑战与希望并存的时代。中国国际教育也需要建立在对这一局势的认识之上，也面临这个“大变局”。
在此背景下，中国教育与世界教育有必要互学互鉴。教育承担着人才培养、科学研究、社会服务、国际交流与合作的功能，国际教育在使命和目标上要紧紧围绕教育的本质，回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题。
我们的国家需要德智体美劳全面发展、具有家国情怀兼具全球竞争力的人才去担当建设祖国的责任，而教育，要服务于国家。所以作为学校，我们承担着重大发展战略的使命。作为国际化学校，更要充分发挥国际教育的优势，加大“一带一路”建设需求的复合型人才创新型人才的培养规模。我们也要继续探索中国国际教育产业发展路径，研发各类线上线下国际教育产品，打造更具吸引力的来华留学教育品牌，鼓励中国教育“走出去”。
我于1993年投资创办的广州华美英语实验学校，自建校始就以“兼融东西方教育文明，培育全球型未来精英”为办学宗旨，以“建精品名校，走国际化道路，树百年教育品牌”为发展战略，以培养具备“适应变化的未来，创造美好的世界”的华美精神的未来精英，这些华美学子要担起祖国的未来。华美学校是一所全日制寄宿制国际化学校，不仅有融合东西方教育文明的幼儿园、小学、初中、普通高中、国际高中，培育建设祖国的人才，更设有来华留学生部，致力于打造线上线下并存的来华留学教育品牌，让中国教育、中国文化也能真正“走出去”，去创造美好的世界。
我认为，华美学校正在做的事情，也是中国国际教育的使命和应当实现的教育目标。
京领：您在90年代创办了广州市首所全寄宿民办学校广州华美英语实验学校，是什么契机让您结缘国际化教育？您可以谈谈创办学校的原因以及建校的历程吗？
张克强博士，广州华美英语实验学校创办人：1992年，邓小平南巡发表了一系列讲话，吹来了改革开放的春风。恰在此时，中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲要》发布，明确提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位”，向全世界发出真诚的邀约：“国家欢迎港、澳、台同胞、海外侨胞和外国友好人士捐资助学。”紧接着，八届人大一次会议召开，会议指出，“积极探索建立以政府办学为主体、社会各界共同办学的新体制。”
在那个时候，发展民办教育是自己参与祖国建设和报效祖国的一个很好的突破口。创始人之一熊嘉女士从加拿大留学回国后，率先提出了办学的想法。这个想法立刻得到了我的全力支持。
我全额投入办学资金，寻找办学场地、改建、装修、购置教育教学设备并配置学生宿舍等。并亲自向办学所在地的政府领导递交了办学申请，如期取得了政府的批准文件。
1993年，华美学校获得了天河区政府1号办学批文（“天府一号”），正式批准设立华美学校。于是，华美学校就在广州军事体育学院东操场的一所“四合院”诞生！
第一期学生有89名，包括一年级两个班、学前班一个班，共三个班的学生。1993年9月1日，华美学校在军体院举办了隆重的开学典礼，在社会上引起了广泛关注，各大媒体纷纷前来报道。华美学校的创办开创了中国民办教育的先河，随后，有几所民办学校也相继开学。
华美学校首届学生（部分）在精英柱合影
到了1994年的春季，口碑相传，华美学校的新招生数量迅速增长。短短半年时间内招收一倍多的学生，学生总数将近200人，原先租赁的校舍已无法满足学校自身快速发展势头，于是我向天河区政府请求帮助并四处寻找新的、永久的办学场地，最终选定柯木塱村这块风水宝地作为学校的新址，并亲自与当地村民紧密协商谈判、征地办学。当地村民对华美的教育事业十分支持和信任，1994年，华美学校成功获得第一期107亩建校用地。至此，学校开始新的征程！
广州军区后勤部建筑工程大队肩负起建设学校校舍的任务，积极开展各项工作，全力确保工程按期、高质量地完成。在高标准、高质量、高效率的工作模式下，华美人众志成城，紧密协作。从选址、谈判协商、校舍设计，到8个月的紧张施工，华美学园几万平方米的新校舍“一气呵成”，尽显崭新风貌，构建起华美的新起点！1995年8月，华美学校在新落成的校舍启程，为未来的蓬勃发展打下了坚实的基础。而后，华美学校经过7次不断的征地扩建，增长到如今的规模。1996年6月19日，华美学校举办了盛大的三周年校庆，而那时华美学校的学生人数已达800人。至今年华美三十周年校庆之际，学校师生总人数预计将突破五千人。
1994年12月26日华美新校奠基仪式
1996年6月19日，华美学校三周年校庆暨二期工程竣工典礼
30年后，华美新地标性建筑——智慧大楼
京领：华美学校即将迎来30周年庆典，相信您作为创办人感到骄傲和欣慰，教育事业是非常伟大的，您认为投身教育事业对您带来了什么影响和改变？
张克强博士，广州华美英语实验学校创办人：教育事业不单是一件具有崇高理想、具有情怀的事情，更实实在在可以给一个学生、一个家庭带来深远影响，改变孩子命运，创造美好生活。除了办好华美学校以外，我于2008年成立华美教育慈善基金会，致力于广东贫穷山区教育及弱势群体的援助，累计为基金会捐赠3600万元。华美教育慈善基金会自成立以来，除在广东的贫困山区捐建了十座华美教学楼外，还捐建7 所“华美乡村儿童活动中心”及为外来工子女服务的“小金雁儿童活动中心”，多所“华美爱心图书室”、“华美体育园地”；资助1500余名贫困大学生及300多户单亲特困家庭；2022年，我个人捐资200万元设立湖南省新化县华美栋才教育基金会正式成立，169名师生首获资助，助力地方营造全民兴教的浓厚氛围。教育事业功在当代，利在千秋，这是非常伟大、神圣的事业，能成就他人，或者相互成就，是幸福感最强的事情。
京领：您创办的广州华美和天津英华两所国际化学校已经非常成功，为当地国际化人才培养做出了持续性的贡献，您认为作为创办人，您有哪些办学理念与原则是一直贯彻到学校的教育教学中的？
张克强博士，广州华美英语实验学校创办人：华美创校三十年来，一以贯之“兼融东西方教育文明，培育全球型未来精英”的办学宗旨，以“优质、高端、特色、国际”为办学定位，以“适应变化的未来，创造美好的世界”为华美学校之精神，这是华美学校三十年来一直坚持不变的办学精神内核和初心。
华美“栋才树”为一棵大肚木棉树，生于国父中山先生翠亨故里，赋名“栋才”，嘱望学子承先贤之遗志，启智慧，观世界，求真理，系民生，皆成民族栋梁之才，全球型未来精英。
天津英华实验学校以“东西并融·启程未来，为中华之崛起而办学”为办学宗旨，坚持“在英华，发现我自己”的办学理念，以“厚德、自强、求是、拓新”为校训，以“仁爱 和顺”为教育价值观，以培养具备“彬彬君子 风范公民”气质的社会主义建设者和接班人为育人目标，形成了一套立足中国传统面向国际化的办学体系。
天津英华实验学校
“南有华美，北有英华”，两所优秀的国际化学校都在坚持建精品名校、走国际化道路、树百年教育品牌的战略目标，都坚持与时俱进、与时偕行、与时俯仰的“三时审势之道”，用全心、全意、全职的“三全”职业道德操守，在职尽心、在岗尽力、在位尽责，以业绩结果为导向，不断发挥学习力与思考力，这是华美三十年来不辍的奋斗之心，这也是我一直以来向每一个华美人强调的原则，也是我们华美人能够获得今日之成功的根源。
02
用基础教育点燃创新之火
京领：您在创办学校的过程中，有哪些挑战和经验是特别值得分享的？作为学校的主要领导者，您认为自身最重要的责任是什么？
张克强博士，广州华美英语实验学校创办人：首先创办初期，当时华美学校获批并不是一件那么容易的事情，地方政府和教育系统确实没有民办教育的概念，更不用说可执行的审批流程，完全是“摸着石头过河”。不仅创业者要有闯劲，地方主管更体现出了“敢为天下先”的担当作为的气概。借着邓小平南巡改革的春风，凭借着一份国家教委《关于加快教育改革和发展的若干意见》的打印稿，我奔走游说，专程拜访天河区区长，成功推动学校项目审批。1993年，政府发布天河区政府1号办学批文（“天府一号”），正式批准设立华美学校。
我认为，作为领导者，就要有这样敢为人先、开拓创新的精神。现在我仍然坚持管理干部们要有“改革、创新、发展”的精神。
作为学校的领导者，不仅要具备开拓创新的精神，还要把好员工与教师的“品德”关。我以“三严”要求学校的管理干部，要“从严治干、从严治教、从严治校”。在我的企业管理中，我还倡导“令行禁止”的军队作风，军队是世界上拥有最高效执行力的组织，训练有素、纪律严明。而干部则要以更严格的标准要求自己，起到标杆带头作用。
与此同时，作为领导者，更要坚守初心。在办校初始，我们就确定了华美学校“兼融东西方教育文明，培育全球型未来精英”的办学宗旨，“真诚、博爱、尚美、求索”的校训，华美的办学管理理念一直延续至今、历久弥新，并随着时代发展更新迭代，但华美学校办学的初心不变，始终如一。
2003年华美建校十周年之际，学校创始团队在精英柱合影留念
京领：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”在二十大报告中，“教育、科技、人才”被提至更加重要的位置。华美学校近两年也非常注重学生科技能力的培养和科研资源的建设，您认为基础教育阶段学校应如何对人才的科技素养以及创新能力进行培养。
张克强博士，广州华美英语实验学校创办人：今天，社会发展已步入新的阶段，以人工智能、量子通信、物联网等技术为代表的第四次工业革命阶段，是中国提升国际竞争力、进入领跑者队伍的重要机遇期。而传统教育的模式已表现出了很多弊端。进入了新时代，面对这个理论与实践创新的历史窗口期，中国国际教育的发展更要把握当下。学校作为国家未来人才的培育基地，可以说，学校是担当了国之重任。
但为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？这著名的“钱学森之问”一直等待解答。社会普遍会认为，科技创新型人才的培养是高等教育的责任和大学的使命，对基础教育阶段学生创新素养的形成认识不足。我认为，实际上这会导致一大批极具潜力的优秀孩子错失绝佳的培养时机。所以，我们应当将关注点向基础教育阶段转移，基础教育才是创新型人才成长的关键时期。
华美认为，孩童时期是创新个性形成的关键阶段，也是创新思维和创造技能开发训练的黄金时期。学生的创新意识、创新精神和创新人格的培养以及创新思维方式的培植，关系到他们将来接受高等教育和从事创新性工作的潜质与发展基础。创新型人才培养不能输在起跑线上，学生的创新意识、创新精神和创新人格的培养以及创新思维方式的培植，要从孩童时期开始抓起。
华美学子获得诸多科创赛事奖项
·2022年，华美学校获头脑奥林匹克创新思维大赛世界赛第6名，华南第一！
·第二十四届IRO国际机器人奥林匹克全国大赛中，华美学校三支队伍共7位小学生，斩获2个银奖和1个铜奖。
·2022VEX 机器人华南选拔赛：参加人数11人，4人获得一等奖，7人获得二等奖，两人获得Tournament Second Place Award, 两 人 获 得 Robot Skills Third Place Award及Design Award
·2022年VEX 世锦赛亚太分区赛：参加队伍两支，1支获得一等奖，1支获得三等奖。
·2022年1月亚洲机器人联盟锦标赛线上选拔赛：参加人数14人，两人获得季军，6人获得二等奖，6人获得三等奖。
·2022年7月广州市中小学科技劳动教育暨信息素养提升实践活动：参加人数8人，4人获得二等奖，4人获得三等奖。
·2022年5月天河区中小学科技劳动教育暨信息素养提升实践活动：参加人数8人，8人获得一等奖。
·2021年世界机器人总决赛：参加人数11人，两人获 得一等奖（季军），3人获得三等奖。
在华美，我们特别成立了“华美少年科学院”并配备了“科创中心”，华美不仅在课程中融入科创特色，还邀请了中科院院士、中山大学、华南理工大学等顶级高校的专家学者，以及譬如大疆、科大讯飞等行业领袖担任学子们的导师，来激发华美学子的创新精神与创新意识。
我们还充分利用华美学校从幼儿园到高中的十五年体系化全人养育的优势，我们将创新人才的培养从幼儿园至高中一贯而之。在幼儿园，我们开展超学科的探究式科学教育活动；在小学，华美学子就会开始接触计算机编程，制造他们心仪的机器人，鼓励他们开始自己的创造发明；在中学，他们有机会聆听院士的讲座，和院士面对面交流，并且参与各种各样的国际赛事。在华美，我们不断发掘孩子们自身的潜力与潜能，培养他们对于未知的好奇心，培养他们的创新素养。
1993年创校伊始，信息素养的培育就是华美的六大特色之一，那时华美就开设了计算机课程，走在时代前列。
一言以蔽之，人才的科技素养以及创新能力应当从娃娃抓起，抓住孩子每个年龄的发展特点，去浸润、去激发，那么我们才有希望培养出杰出的科技创新人才。
03
提高办学质量 培育未来人才
京领：作为中国民办教育的先行者，您带领着华美学校以及整个集团，经过数十载的发展，见证了中国国际教育行业的发展和变迁，在这一过程中您对于中国的国际教育的发展有怎样的感受？
张克强博士，广州华美英语实验学校创办人：上世纪九十年代，伴随着中国社会经济的发展，国家教育规划由普及义务教育、扫除文盲发展到鼓励社会力量兴办教育的阶段，华美学校就是在这样一个时代背景下，于1993年由我以及几位归国留学生一起创办的，国际化的基因从华美创校时就种下了。
之后，国家民办教育政策正逐步转变为推进基本公共教育均等化，严格管理规范民办教育。
华美像多数民办学校一样经历过一次“教育储备金改制”的严峻挑战。所谓“教育储备金”，是指民办学校在学生入校时向家长收取的一笔大额资金。学生入学时一次交上十几万元到数十万元不等的储备金，在校就读期间就不需再交任何费用，同时，校方承诺在学生毕业或转退学时原数退还这笔钱。校方则利用这笔资金进行经营，以支付学生的费用。
在1994至1997年不到四年的时间内，广东省有40多所民办学校以相同的模式开办起来，共收取了大约100亿教育储备金。收取教育储备金的方式，对于当时广东民办学校的发展，起了直接的促进作用。
1994年，国家宏观调控连续8次降息，教育储备金模式经营方式存续的基础受到冲击，也使民办学校借助收取储备金变相高息揽储的操作，成为高风险的泡沫。1997年，广东华夏学校发生教育储备金还款困难。还有些学校出现“资金饥渴症”，把钱用到与学校发展无关的其他方面，如果投资不成功，学校的经营就面临巨大风险。
1999年12月，广东省政府考虑到教育储备金存在的潜在风险，而选择将其取消，并要求学校在限期内清理和退还已经缴纳的储备金。政策的变化，让一批原来依赖于“教育储备金”的高收费民办学校因资金链断裂而纷纷倒闭。
张克强博士接受广东省教育厅刘育民副厅长（左）
授予的“省一级学校”牌匾
因为华美在当地积累了很好的办学口碑，赢得了来自家长的信任，另一方面是华美长期以来兢兢业业和踏实办学的作风，促使其在教育储备金转制时实现了平稳过渡。在政策洗牌过后，华美成了为数不多生存下来的学校。
而当下，从国家出台政策的态度上来看，对于整个民办教育，尤其义务教育阶段，要求变得越来越“挑剔”，要剔除低质量、追求高质量的义务教育生态发展。在2021年，国家相继出台《民办教育促进法实施条例》、《关于规范民办义务教育发展的意见》、《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》等文件。国家对民办学校均提出了不同程度的新规范要求。其中，最新修订的《民办教育促进法实施条例》对民办学校提出“提高办学质量、办出特色，满足多样化教育需求”的要求。这对国际学校的发展规划起到了启发作用。
应该说，国际化学校的发展迷雾重重，面临着前所未有的挑战。根据新学说的数据统计，2019年以来，全国新获授权认证的中国国际学校增量呈现逐年递减的趋势。2021年，全国新获授权认证的中国国际学校增量创下近十年以来最低水平。由于中国国际学校大多为民办学校，因此近年各地对民办教育的规范性政策使中国国际教育行业持续呈现收紧状态。
但是，行业收紧的现状并非意味民办教育将就此消亡，大众对国际教育和高质量的民办教育的需求仍然存在，同时随着政府在教育对外开放的举措不断开展，优质民办教育的未来依然可期。
现在，华美同许多民办学校一样，正在经历民办教育的大洗牌以及三年疫情的“大考”。对华美而言，这样的考验不仅是危机，也是一种机遇与挑战。2022年，华美学校成为广州市首批教育国际化窗口学校培育创建单位，和1993年创校那时候一样，优质、高端、特色、国际，是华美永恒不变的定位，国际化教育是我们坚持不变的道路。
因为华美一直相信：大浪淘沙，沉者为金。华美学校作为华南地区国际化教育、民办教育的先行者，会继续步步稳扎稳打，创造“高品质教育生活”，成为百年名校。
京领：新时代数字化、人工智能等科技技术快速发展，您认为国际化学校现在开始应如何更好地把握未来的发展方向？
张克强博士，广州华美英语实验学校创办人：2020年席卷全球的新冠肺炎疫情成为这两年来的大事件，全球疫情的暴发和防控让我们更进一步理解人类命运共同体的理念。全球治理“中国方案”提出以来，在国际上引起热烈反响，受到各方普遍欢迎和高度评价。党的十九大报告也将“坚持推动构建人类命运共同体”确立为“新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略”之一。未来，地区争端、气候变化、网络安全、卫生健康等各类全球性问题的解决都离不开全球协作。
所以，中国教育思维和行动的场景需要从国内拓展到国外，从中国延展到世界，从中国的现在延伸到人类的未来。中国的国际教育不仅要服务于中国的教育目标，同时也要在构建人类命运共同体中发挥作用。作为国际化学校，我们应当致力于培养能担当有责任、能自觉有自信、能协作有沟通并且具备创新思维、科技能力的未来人才。华美学校作为国际化学校，要承担“中国教育的全球责任”，去适应变化的未来，创造美好的世界。
华美学校会加强中华文化自信教育，以中华文明、中国道路、全球责任和文化自信为核心，同时开展教育国际交流合作，在积极培养具备家国情怀、全球视野的未来精英的同时，也积极吸引海外顶尖人才来华留学，通过汉语国际教育加强对外文化传播。
文章内容整理自张克强博士专访
参考资料：
[1] 广州华美英语实验学校官网，http://www.hm163.com/index.html
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