青岛黄海学院考研率，青岛黄海学院考研率高吗
喜 报
近日，2022第二届英国生态设计奖（British Ecology Design Award）评选结果揭晓。青岛黄海学院艺术学院2021级视觉传达设计本科2班李嘉仡同学的作品《共同的战“疫”》《传字“意”》《护海》荣获2项铜奖和1项提名奖，崔京涛老师、刘雨老师、王凯老师分别获优秀指导奖。
英国生态设计奖是一场创意与可持续性相互融合的设计竞赛，每年于英国谢菲尔德举行。自2018年以来，该比赛目前已经举办了五届，竞赛旨在通过赛事活动提高各地区艺术家、美术家、设计师之间的交流以提升设计、美术创作的整体水平，构建良好生态健康形态；让所有人重视生态与可持续性发展，共同维护生态环境。本次大赛自2021年10月启动以来，共收到来自全球各地区172所院校9296参赛者的18625件参赛作品，分别设置杰出奖、金银铜奖与提名奖。
01
弘扬汉字文化
聚焦环保主题
作品《传字“意”》将一到十开头的成语做成合体字。合体字是将寓意美好的成语进行拆分合体的一种字体，设计上采用翻折叠加的方法将从书法和现代设计结合起来，意在突出合体字的美以及汉字的灵活应用，用创新的形式来学习汉字、弘扬汉字。
作品上的成语分别为“一帆风顺、二龙戏珠、三羊开泰、四季平安、五福临门、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、十全十美”。
作品《护海》反映了全球塑料垃圾过多导致海洋生物无家可归这个主题。
海报上部为塑料垃圾堆积形成的冰山和北极熊无家可归在角落哭诉的形象，天空部分由雾霾和酸雨结合的对比色颗粒布局；下部为海底的原始冰山以及海洋生物快乐生活的景象。上下部分对比，既是表达保护环境，又是宣扬人类与生物和谐相处。
02
创作之路一波三折
一度想要放弃
谈到当初的创作历程，李嘉仡笑称：“曾经一度崩溃想要放弃。”
尤其是《护海》这幅作品，海洋上部的雪山由几百个塑料瓶组成，作图时要不断地调整几百个图层，要同时考虑光线的明暗、摆放的角度、水瓶的大小透视效果，李嘉仡直言：“对身体和精神消耗都很大。”
在创作《传字“意”》时，也是充满了曲折。确定要做一套关于中国文字的海报之后，怎么才能把自己的想法付诸实践？其中最难的一环是设计的字体必须是原创的才行。这对当时还在上大一的李嘉仡来说很难，“我们老师就帮我设计了一套原创字体，我在后期设计上采用的翻折叠加方法来表现，还要考虑其中的透视、整体布局等要素，前前后后打磨了一个多月。”
“想放弃的时候，我们工作室的崔京涛、刘雨、王凯三位老师就一直鼓励我，还给了我很多建议，最后我坚持了下来。”
03
底气都是工作室给的
获奖的背后，是不断地积累。每天晚上去工作室学习，已经成了李嘉仡生活的一部分。打磨专业知识，观摩各类比赛获奖作品，日复一日，让这个大二在读的大男生有了越来越多的底气。
然而，刚上大一的时候，李嘉仡没什么信心。他是视觉传达专业的第一届学生，自己学得怎么样，他心里是没底的。“大一下学期被选拔进工作室之后，我越来越有信心了。几乎每天晚上都有老师在工作室给大家答疑解惑。”入学以来，李嘉仡荣获中英国际创意大赛4项铜奖和全国大学生创新能力大赛一等奖等多个奖项。随着自己能力的提升，李嘉仡的信心与日俱增，“工作室里还会分享各种比赛资源，这些资源只靠学生是获取不到的，而且学长学姐也一直对我们进行鼓励。”一提到工作室，李嘉仡满是骄傲。
部分获奖证书
在教学中，艺术学院安排数字媒体艺术、动画等专业的学生分批次进入工作室，采取项目制进阶式学习，结合实际项目创作，开展项目带动课程、课程辅助项目的课程机制。学生在校期间小团队化学习，老师全天候精细化辅导，真实社会案例进课堂。让学生在校期间就接触本专业实体案例，更好地通过团队协作的方式完成项目。
04
希望毕业时人人都有大赛奖项
“以学生为中心”是青岛黄海学院艺术学院一直以来的教育理念，“课堂要活起来，动起来”是老师们坚持的教学方式。
据艺术学院院长助理石莉莉介绍，学院提倡以赛促学、以赛促教，每个同学都要树立一个大赛的目标，要求同学们在毕业时人人都有大赛的获奖，这样每个同学都会树立学习目标，久而久之，学院也就形成了大赛的氛围，学生之间形成“老带新”的帮扶模式。在大赛的过程中，学生通过洞察—设计—聚焦问题—改进—汇报，逐步培养了学生感知力、创造力。
付出必有回报。近年来艺术学院学生在A类大赛获得等级奖390项，B类大赛获得等级奖400余项，C类大赛获得等级奖780余项。未来，青岛黄海学院艺术学院将继续深化教学改革，为培养高水平应用型人才持续发力。
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