四川美术学院考研，四川美术学院考研科目及专业
当艺术进入乡村，高雅气质与乡土气息的碰撞，能产生多大能量?
5月10日，四川美术学院(以下简称“川美”)举办了一场“艺术赋能乡村振兴”座谈会，回顾2017年以来各学院在脱贫攻坚、乡村振兴中参与的项目，总结经验、展望未来，提出将探索多种形式，在未来继续深度介入乡村振兴，把艺术作品、科研成果写在乡村大地上。
▲四川美术学院“艺术赋能乡村振兴”座谈会现场。实习生 李玥霖 摄/视觉重庆
梳理过往案例，不难发现，于川美而言，艺术赋能乡村，已经不单单是墙壁绘画、景观设计等单一视觉项目，而是通过艺术设计串联起产业、生态、文化、人才、组织等要素的综合项目。艺术家与乡土文化的互相给予，让艺术与乡村开始相融共生，无数乡村也因此焕发出新的活力。
北碚柳荫
废弃的粮仓被改建成了艺库
北碚区柳荫镇东升村就是一个极具代表性的案例。
2018年前的东升村，房屋凋敝、人烟稀少，是空心化乡村的真实写照。可川美艺术与乡村研究院执行副院长王天祥及其团队的到来，让这个小村庄开始苏醒。
充分利用当地资源，废弃的粮仓被改建成了举办艺术展览的艺库，村民家的闲置空间被改成舞台，院坝小角落被打造成农家书屋，荒地经拓宽、美化后，成了村民休闲娱乐的公共空间……
▲东升村村民在干净整洁的村道上行走。 记者 万难 摄/视觉重庆
▲北碚区柳荫镇东升村，美丽的农家小院。 记者 万难 摄/视觉重庆
艺术的介入，让东升村变得更美了，但仍保留其乡土风格，成了采风写生、旅游研学的热门打卡地。
在一家村民的院坝中，艺术家们更是用彩色瓷砖将原本的裂缝做了填补，远观似一棵枝繁叶茂的大树。这个被命名为“缝合”的作品，不仅缝合了开裂的地面，更缝合了此前因地面修补问题产生矛盾的干群关系。
▲2022年3月6日，北碚区柳荫镇东升村，参加《春日限定•遇见柳荫》系列活动的孩子们描绘乡村美景。首席记者 龙帆 摄/视觉重庆
璧山莲花穴村
破败房屋重生为咖啡厅、露天剧场
走进璧山区七塘镇莲花穴村，艺术博物馆、美术馆、小剧场、咖啡馆等场所和业态，让人一瞬间会怀疑这里曾是一个再普通不过的小山村。
但就在3年前，这里常住人口仅20余名，房屋建筑要么闲置，要么破烂不堪，环境卫生也脏、乱、差。
在镇政府的引荐下，2019年，川美副院长、雕塑家焦兴涛来到了这里，莲花穴院落艺术活化项目随之启动。
在前期调查中，艺术家们整理、挖掘了莲花穴村史，在保留建筑、历史肌理的前提下，对建筑进行合理改造。
一栋木架倒塌、杂草丛生的破败房屋，在保留土墙、修复木架结构后，整理出来的空间，成了一个美术馆。
村落中心凋敝的建筑也被改造修复，就势布局了咖啡厅、露天剧场等消费场所，不仅拾回了村落中心的历史记忆，也成了公共休闲空间。
▲2022年4月19日，璧山区七塘镇莲花穴艺术院落，参加“老外@chongqing老外爱尚渝菜”文化交流活动的外国友人正在学习当地特色“金钱板”。记者 崔力 摄/视觉重庆
乡建艺术博物馆、美术馆、图书馆、研究所等艺术区的打造，加上艺术品的摆放，让莲花穴村近两年成了节假日热门“打卡”点，每月营收稳定达到1万元以上。
▲2022年1月31日，在璧山区七塘镇将军村莲花穴院落，村民们用当地特有的方式共庆虎年新春的到来。通讯员 曾清龙 摄/视觉重庆
南川鸣玉
青砖、石磨唤起乡土记忆
稻田、小院，青砖、石磨、陶罐，平平无奇的元素串联在一起，造就了一幅动人的生态乡村画卷。这就是位于南川区鸣玉镇中心社区的“稻香渔歌”田园综合体。
▲南川区鸣玉镇“稻香渔歌”田园综合体，村民们在驿田栈道上打造“微景观”。受访者供图
去年，鸣玉镇启动“稻香渔歌”田园综合体项目。以鱼稻共生综合种养业为支撑，不断改善人居环境，构建集“重庆市稻田综合种养示范南川基地”“乡村振兴示范点”“人居环境示范点”为一体的“稻香渔歌”田园综合体，带动村民增收致富。
在人居环境改善部分，依托的就是川美。按照“小组团、微田园、生态化、有特色”宜居村庄建设要求，川美专家团队在此打造了米香亭廊、凤台虹桥、稻香渔庄、听风荷台、驿田栈道、绿野仙踪等景观示范点。
▲南川鸣玉镇“稻香渔歌”田园综合体，村民们参加捉鱼比赛。记者 郑宇 摄/视觉重庆
为让景观保留乡土味的同时又具有艺术感，专家们因地制宜、就地取材，充分利用原有的青砖、石瓦、石磨、陶罐等材料，对房屋、庭院、主干道进行改造，并在墙壁上描绘党建文化、民风民俗、村规民约等内容。
改造后的乡村，吸引了更多村民纷纷回到村里，改造自己的老房子，开办起了农家乐。
石柱中益乡马培清院坝改造、巫山下庄村乡村振兴示范点建设项目、渝北洛杨家槽传统村落保护……近年来，川美足迹遍布全市各地，为乡村建设提供了大量生动的实践案例。
展望未来，各学院负责人提出了结合暑期“三下乡”活动普及乡村美育、探索“演艺+体验”模式、成立跨专业工作室等思考。
川美党委书记唐青阳表示，川美的乡土艺术创作是传统，也是优势。接下来，要以更大视野、更大胸怀、更大格局上认识乡村振兴工作，从教学、科研、人才培养、社会服务等方面全方位介入乡村振兴，做向农民学习的人民设计师，将实践与理论结合，深度参与、赋能乡村振兴。
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