于是他上了讲台，本来有的学生都准备看他笑话了，没成想过了一会儿他在黑板上写下“11”
。
另外两个学生抓耳挠腮硬是想不出来。
老师问余声为什么是“11”
，他回答道，他每天早上都给奶奶泡茶，奶奶要他先洗烧水壶，再烧水，烧水的同时去洗茶壶茶杯，再去放好茶叶，水开了就可以倒进茶壶泡茶了，奶奶说这样最省时间，不耽误他上学。
那么洗茶壶加烧开水的时间就是11分钟。
老师又问另外两个学生为什么算不出，他们说每天早上都是妈妈把他们喝的水倒好了放在桌上，他们自己从来没有泡过茶。
顿时哄堂大笑。
这笑声既是嘲笑两个公子哥的愚蠢，也是对余声最大的鼓励。
那位老师夸余声聪明，又冲他笑了，他很开心。
从那次以后，别的课可以不听，作业可以不做，但是数学不行，倒不是数学老师要求他什么，而是他觉得不能对不起数学老师。
就这样，他在数学道路上的征程就这样启航了。
听了余声的故事，倩妮仿佛对他有了一种新的认识，他并不是一个天生厌学的孩子，在他内心深处他也渴望被要求上进，被人们认可，被善良对待。
在他的描述中，倩妮也注意到了一个细节，他被打是奶奶去学校闹事，而且家里似乎也是奶奶照顾他的日常起居。
于是她趁着这个气氛继续问到:“怎么听你提了好多回你奶奶，都没提你爸妈，你被老师打了，他们没去要个说法？”
余声只是一阵苦笑，说:“我哪有什么爸妈，我上小学一年级的时候，他们就都离开我了。”
余声的父亲在他六岁那年死了，后来他妈妈把他交给了他奶奶，自己改嫁去了一个很远的地方。
说到父母，他的印象并不深刻，毕竟他们离开他的时候他还很小。
但是他记得很深的是他爸脾气不好，还爱喝酒，每次喝完酒就爱发脾气，还经常打他妈，他害怕极了，经常跟妈妈抱头痛哭，也极其厌恶酗酒之人。
后来听老人们讲，他妈长得很漂亮，还有一定文化，要不是当初从农村出来，在城里没有根基，看中了他爸是本地人，还是国企的正式工，否则也绝对不可能嫁给他爸的。
他爸除了爱喝酒，还有一个爱好就是去江里游泳。
有一次正好两个爱好碰了头，他爸大中午喝了一顿酒后就去江里游泳，然后就再也没有回来。
余声记得他得知这个消息的时候，竟然没有感到悲伤，而最强烈的一种感觉是解脱，从此以后妈妈不用再挨打，他和妈妈可以一起幸福地生活下去了。
可是接下来的日子并不是像他想象的那样美好，两个月后，妈妈说她要走了，不能带着他，要把他交给奶奶，由奶奶养大。
他哭了，嚎啕大哭，非常伤心。
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