加油都城易，小孩想，你要好好考，考完了，你的宝贝就回来了。
亲亲抱抱举高高罗子君看着那桌上一溜被撕碎的作业本和纸币，眉头拧得和麻花似的。
“你说，怎么回事！”
办公室站着三四个鼻青脸肿的小男孩，嘴角扯破了，头发也被撕得乱七八糟，有人鞋子都跑丢了一只，站在老师跟前，眼神还互相撕扯着，像是恨不得流着血爬到对方身上把他撕碎了才甘心。
什么深仇大恨。
“他偷我班币！”
“我没偷！”
“你偷了！
我之前有130块，出去倒个水回来就只有50块了！”
“我也少了……就是他偷的！”
“你们有什么证据！”
罗子君咬咬牙根，脑袋快炸开了。
他一拍桌子，台面上的梅花茶具抖三抖，慌得他赶紧去摸了两下。
班币是之前这学校的校长想出来一个刺激学生读书的法子，每天谁作业做完了就按质量给一块钱，考试考得好也给，平时有突出表现和进步的也有。
只不过这是虚拟货币，老师自个儿用彩纸裁、彩笔画的，攒够了一定数量可以到老师那儿换文具或者糖吃。
办法刚推出来的时候，个个孩子兴致高昂摩拳擦掌的，对整个学习氛围确实有很大提高。
但这时间一久，他们就疲了。
短时间进步一下不难，要把这些学习尽头和进步的频率保持，对他们来说，无异于上青天。
因为读书对他们来说本就是件可有可无的事儿，没有意义也就无所谓目标。
但班币的魅力是丝毫不少的，有些投机取巧的想法就冒出来了。
教导主任在旁边骂骂咧咧，意思是小孩自己的东西自己不管好，还打架，一天天尽给他们找麻烦。
他们的点在于“如何减少自己的麻烦。”
罗子君有点头疼，不是不能让孩子知道钱的好处，但也起码要等到三观竖起来之后。
钱不是不好，钱也是必要，但这世上远还有比钱更值得追求的东西。
于是他找了个借口把教导主任请出办公室，反手又把门卡塔锁上，也没多话，慢悠悠坐回椅子上，翘起二郎腿捧着本书开始看，一边看一边还偶尔做做笔记，像是完全忘了屋里还有几个孩子。
男孩们面面相觑，也不知道这新来的老师葫芦里卖的什么药，越是不搭理他们越是心慌。
终于有人憋不住了，怯生生叫：“老师？”
罗子君还是不抬头，凉飕飕甩了一句：“想好了？谁来说？”
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