吴博士听了这个，慎重了一些，道：“我到不在乎这些名声，但若真如你所说，这报纸能被其他大人瞧见，那对这些学子们是有好处的，你放心，为了他们日后前途我也必要好好审稿。”
此时科考前，若有些名声，确实利大于弊。
卫舟暗笑，就这样还不好名声呢，面上却道：“吴博士深明大义。”
解决了审稿人问题，他又去找学生们。
现如今县学的学生气度已比之前卫舟来的时候好多了，因着卫舟把每日作业、月考和成绩单排名这些大杀器拿出来，学生们比以前要努力些，又因为他们成绩确实有进步，不免回家被家长们表扬，如此良性循环中，学生们的学风自然越来越好。
此时的县学再也不是以前那个二代、三代们镀金的地方啦，而是真正教书做学问的地方。
他找来班上算学成绩最差的学生陈湘，陈湘过来的时候还心里惴惴的，听闻卫舟找他来竟不是说算学考试成绩的事，而是让他带着同学们一起写文章，不免心里高兴。
陈湘在卫舟来之前，是这个班里成绩优秀的，在一众混日子的学生里，他背书快，还能做两首打油诗，一向是吴博士表扬的人。
没想到来了一个算学博士后，他的地位一日比一日低，先是那以往连诗都读不通的王恩被选成课代表，后来是每次算学考试他都拿了垫底。
虽然心里不断安慰自己举考试当然是要写文章、要作诗，算数不算什么，但长此以往的陈湘确确实实心里越来越不得劲。
如今竟然听到卫舟要办什么报纸，要写文章，还是让他当领头羊，陈湘能不高兴吗。
卫舟一边细细嘱咐他：“这报纸也不止是百姓们看的，还需要给县里的大人们看，日后说不定还要送去给州府的大人们看，你们要慎重。”
待陈湘听的激动的面红耳赤，卫舟又道：“当然了，这内容是为了帮助百姓们更好的生活，所以另一方面也要追求实际，要贴近人们生活。
所以呀，你和学生们还得组成个采访小组，去实际考察的询问百姓们想看什么，关心什么，喜欢什么？”
咦？陈湘不明所以，他们不是要写给州府大人看的报纸吗？“当然了，你们都是县学里优秀学子，是精英，你们肯定能做到的。”
卫舟最后勉励两句，当然作为主编人，这最后的定稿肯定还是要他来定。
“这样吧。”
卫舟道：“你们分成几个小组，去做个问卷调查，对士农工商等不同阶级不同职位不同生活水平的人进行调查，等结果出来，我们再来讨论这个报纸的版面设计。”
陈湘拿着卫舟给他的调查问卷，带着迷茫又兴奋的心情，去找自己那些同学去了。
鸡蛋不能放在一个篮子里，卫舟自然也不能只找陈湘这些学子们调查，还有蒙学里的小学生们，郑蕴单位里的人，反正发动群众，能用上的人都用上。
就跟上次要开扫盲和蒙学一样，先把气氛炒热了，只是先调查，还当初预先做了广告。
延思县的百姓们又有事情可做了，因卫舟之前有过宣传的前科，所以大家对这一套调查问卷很新奇但也不陌生，大部分人都积极参与极其配合的完成问卷调查，好些人还问着这么做会不会也有小礼品送。
总之确实如卫舟所愿，这报纸还没开始写、没开始印、没开始发、就已经调动起大家的兴趣了。
等到卫舟把调查问卷收上来一看，发现大部分都对奖品的事情更感兴趣，有些人还问。
除了扫盲班和蒙学班，还会不会开设其他班，让他们也可以免费吃饭、免费拿肥皂的。
百姓们果然不会关心大事，只关心小事，但这可能是因为他们根本不知道报纸是什么，只要报纸一发行，他们就会跟着关心报纸里的内容了，他可知道其实民众多爱讨论民生大事。
第一期报纸里，卫舟准备六大板块，正面看第一个板块就是焦点要闻，内容就是新县令上任之后对延思县的教育工作支持，县学的资源拨入，扫盲班和蒙学班的开启，当然也顺便提了一嘴其他个部门的配合和帮助。
最后免不了谈一下读书的作用好处，而且是从实际出发的，不提那些长见识、明智的虚化，只说找工作、考科举和日后前程的重要性。
第二个板块就是本地的热点新闻，说的也是最已经发生的事，说的正是前些时日本地官吏、大户对教育工作的支持和实际物资的赞助，里边不仅把人物名单、物资数据、使用去向写的一清二楚，还写了些勉励感激的话语。
这两个大板块占了前边一整面，自然还是配了图，一张扫盲班人群积极参与的背景图，一张大人物捐赠图，都是卫舟画的，画的人物很小很虚拟很模糊，但是重点都画进去了。
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