一群学生三人一组，在实验台后的凳子上落座，看得出眼神发亮，就差把期待和兴奋写在脸上了。
“你们这位林老师，不会没提前带着学生排练吧？”
教育部那位副领导低声问曾校长。
他这么一说，其他人也看了过来。
他就低声解释了句：“一般这种公开课，怕课堂上出什么问题，都会提前走一下流程。”
有信心有经验的提前走流程，没信心的甚至要提前试讲一遍，但林乔这显然没有。
毕竟不管是试讲还是走流程，多少都会降低学生们的期待感，哪像林乔带来这个班级，一个个摩拳擦掌就等动手了。
虽说看学生这股期待劲儿，她平时讲得一定很好，但事先一点都不排练，胆子也太大了。
等上课铃响，林乔真正开始讲课，他们才知道林乔敢就这么直接开讲，靠的绝对不只是胆子大。
当她站在讲台上时，比刚刚在下面检查器材时又多了股从容自信，整个讲课的状态却很松弛。
这种松弛不仅来自她对讲课内容的了然于胸，也源于她对讲课节奏的绝对把控。
她很知道在哪里，用什么方式调动起学生的情绪，在她的课堂上，就没一个学生中途溜号的。
这一点就很难得了，有些教了一辈子书的老教师，讲课依旧像在念经，学生们听了，只觉昏昏欲睡。
而当学生们真正开始做实验的时候，甚至都忘了后面还有领导，一个个全心投入，兴致勃勃。
“课讲得不错，实验室也建得不错。”
学生们第一个实验做完，来人笑着站起了身。
他身边的副手立马帮他解释，说他一会儿还有事，是抽时间来听这半节课的。
这位日理万机，能抽时间来听这半节已经不错了。
几名校领导立马起身，要送他出去，被他压压手拦了，“你们继续听，别影响到学生。”
林乔正在过道里检查实验结果，并就学生们的表现给出表扬或是指导意见，见状也走了过来。
这回对方倒是停了停脚步，等林乔走近，又鼓励了她几句，然后才笑得和蔼，“季老将军最近还好吧？”
这个笑容一出，林乔就发现和之前的平易近人不太一样了，果然是和家里老爷子认识。
她话里也就多了点晚辈的口吻，“爸他挺好的，就是血压有点高，妈一直看着他，不让他吃太重口的。”
“那可有他难受的了。”
来人眼角眯出深褶，“以前就他最喜欢上山打鸟，下河摸鱼。”
也只说了这几句，对方就带着人离开了，过一会儿，教育部正领导也走了，只剩副领导和其他人听到了最后。
这位就很有教学经验了，开口总能说到点子上，林乔和他聊了聊，不仅聊得颇为投机，还获益不少。
对方也聊得颇有兴致，不过显然也没太多时间，很快也准备离开了。
离开前才提起徐俪，说徐俪是个好老师，也很有能力，可惜为家庭付出太多，要是能深造一下，也早进师范大学了。
这还真是不接触，林乔都不知道老爷子和徐俪有这么多熟人，难怪郑慧芳每次酸她，都要提她的婆家。
市教育局的人是最后走的，之前大领导在，他们一直没能说上话，现在倒是多和曾校长齐副校长聊了几句，“你们这是捡到了啊，上面连那几个大学的附中都没去，第一个就来了你们这。”
曾校长小心惯了，还有点心里没底，“我们这讲得怎么样？没搞砸吧？”
“你们这还叫搞砸，搞砸人家连十分钟都听不上，就得走。
真当人家这么闲，有时间听你们讲课？”
市教育局的人总跟他们打交道，比较熟，说话也就相对随意一些。
此时大部分学生已经回班级了，只剩林乔带着几个班干部和课代表在收拾实验室。
曾校长和齐副校长一直把人送到校门口，齐副校长突然问：“我记得优秀在职职工没读过本科，也可以直接考研究生是吧？”
谁都没想到他会问这个，不光教育局的人，曾校长都愣了下。
齐副校长就解释道：“国家不是有文件，优秀在职职工没读过本科，但有本科相应文化的，也可以经单位推荐，直接报考研究生。
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