以此为引子，李学道单方面展开长达一个小时的谈话。
“你这双眼睛有股聪明劲儿，专注到学习上来，相信我，老师给你打包票，你以后不得了。”
李学道第无数次以这句话作结，使劲看了看袁木，自顾自点了点头，摆摆手让他赶紧回家吃饭。
袁木朝他深深鞠一躬，道谢，走出办公室，背在身后紧扣的手指松开，卑恭认真的表情懈下来。
其实他不聪明，也天生学不会一心一意。
学习是得分的工具，也是无聊生活的消遣物。
比不得别人百分百的热爱与努力，所以能在中上游的门槛边儿徘徊袁木已经十分满足。
方琼更是如此想。
她并不指望袁木飞龙入天，常常挂嘴边的是你千万别走太远，要留在我们身边。
由此更衬得李学道的期翼莫名其妙。
高一入学开始，李学道便热衷于找袁木进行深度的心理访谈，而袁木在访谈结束时鞠的每一个躬都是一次抱歉。
不得了到底是何种不得了。
袁木不好奇。
乌云铺成，天空掉雨了。
教室早就空无一人，袁木站去讲台环顾一圈。
结论是劳动委员忘给他留任务了。
课堂上被老师点名的同学，当天须参与值日，这是高二分班后定的规矩——然而只有一个人记得的规矩，并不叫做规矩。
李学道从门口路过，见他没走，问：“小伙子带伞没？跟我上车送你一程。”
袁木说一句不用了，又说一句谢谢老师，飞速抓上书包和伞最后说一句老师再见。
袁木溜出学校后挑了一条平日不怎么走的偏僻路，比大路近得多。
雨越下越大，他难顾及衣裤不被打湿，只能想办法加快速度回家。
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